达顿教育学院院长 & 专业的研究
达顿教育学院 & 专业的研究

塔米骰子

3206教育大楼
诺福克 , 23529年

•威廉玛丽学院,家庭与学校合作,咨询教育博士
•医学,学校咨询,ODU
•工作经历:EMPOWER项目总监, 校本预防计划, 诺福克公立学校小学辅导员, 新视野的家庭顾问
•认可哈佛身心压力管理教育倡议促进者和培训师, Human 服务s Board Certified Practitioner; 照顾现在 developer/administrator

Ph.D. 威廉学院辅导员教育与监督硕士 & 玛丽(2004)

M.S.Ed. 在小学,初中和中学辅导,bet8体育娱乐入口,(2000)

B.S. 心理学博士,bet8体育娱乐入口, (1996)

哈佛身心教育倡议促进者和培训师
主办机构:
获得的日期:
HSBCP
主办机构: 教育资格认证中心
获得的日期:
NCC
主办机构: 教育资格认证中心
获得的日期:

合同、补助金和赞助研究

“校内和课后性格和韧性项目”28,635美元. -
Craigen L. M. 骰子,T. "现在就关心" 14万美元. 私人. -
骰子,T. "现在就关心:学校内外的性格和韧性项目"一万美元. 私人. -
Craigen L. M. 骰子,T. "年轻成年女性的自残"十万美元. 联邦. -
骰子,T. F. “NPS中儿童辅导项目的项目评估”22500美元. 2015年12月3日- 2017年8月31日
骰子,T. F. 希尔,E。. “现在就关心:通过校内和课外活动提高低收入六年级学生的学习成绩”,15美元,000. 2015年9月1日- 2017年8月31日
他,W. 骰子,T. F. 《bet8体育娱乐入口》93,061美元. 2016年5月1日- 2017年5月1日
他,W.布莱恩特,K.,元,X.华生,G.骰子,T.希尔,E.徐丽. 霍茨,L. “通过课后计算机俱乐部发展弱势非洲裔中学生的教学轨迹和计算算法思维”,$454,000. -
他,W. 骰子,T. "GenCyber:培养明日英雄保护网络空间" 95,000美元. -
骰子,T. F. 希尔,E。. "现在关心布莱尔中学"五万美元. bet8体育娱乐入口. 2014年8月- 2016年8月
山,E. 骰子,T. “现在就关心:推广数学, 科学, 字符, 通过积极的青年发展来恢复”55美元,000. bet8体育娱乐入口. -
骰子,T. 希尔,E。. "关心布莱尔中学" 36042美元. 2013年10月1日- 2014年9月30日
"拉斐特-威诺娜中学的钟声敲响,现在就关心" 199,870美元. 2011年10月1日- 2014年9月30日
骰子,T. 希尔,E。. "现在就关心PB Young小学" 57,340美元. 2013年7月至2014年5月
伯内特,D. 骰子,T. “现在就关心汉普顿”12万美元. 2011年6月- 2014年5月
山,E. 骰子,T. “现在就关心:推广数学, 科学, 字符, 通过积极的青年发展来恢复”,69美元,000. -
吴,H.凯利,M.骰子,T., Li, L. 徐,L. “了解社交媒体网络欺凌信息在青少年中的传播”228,559美元. -
骰子,T. 希尔,E。. "关心布莱尔中学" 51,042美元. 2012年10月1日- 2013年9月30日
山,E. 骰子,T. “现在就关心:推广数学, 科学, 字符, 通过积极的青年发展来恢复”74美元,792. -
骰子,T.,样本,J.伯内特,D.科尔本,C.麦考密克,T. 希尔,E。. 《bet8体育娱乐入口》,$1,000,000. -
山,E. 骰子,T. “从课堂到社区:通过服务学习提高大学生的幸福感”,10美元,000. -
"现在关心布莱尔中学" 61860美元. 2011年10月1日- 2012年9月30日
山,E. L.骰子,T.高夫,J.李润燕,H.钱西,K. 格雷戈里,N. “从课堂到社区:通过服务学习提高大学生的幸福感”,$75,000. 私人. -
骰子,T. 希尔,E。. L. "诺福克和bet8体育娱乐入口的性格和韧性教育" 153,126美元. 状态. -
"现在关心布莱尔中学" 59,220美元. 2010年10月1日- 2011年9月30日
Craigen L. M.骰子,T. 和M .安多弗. “自残行为和非致命自杀企图的调查:是否存在相似之处??" $68,797. -
Craigen L. M. 骰子,T. "年轻少数族裔女性的自残"十万美元. 联邦. -
骰子,T. "现在关心布莱尔中学" 60,438美元. 2009年10月1日- 2010年9月30日
骰子,T. 艾伦,K。. “人品至上”60.8万美元. 2006年8月1日至2010年7月31日
艾伦,K.骰子,T. Akinyanju K. “人品至上”60.8万美元. 2006年8月1日至2010年7月31日
"现在关心布莱尔中学"两万美元. 2010年1月—
骰子,T. "现在关心布莱尔中学" 59,220美元. 2008年10月1日- 2009年9月30日
骰子,T.克雷根,L. M. 斯皮纳,R. J. "现在就关心:学校内外的性格和韧性项目" 2万美元. 2009年4月-
骰子,T. 希尔,E。. "布莱尔中学的RALLY项目" 246,640美元. 2007年6月10日- 2008年7月25日
骰子,T. 希尔,E。. L. "布莱尔中学的RALLY项目" 246,640美元. bet8体育娱乐入口. 2007年6月10日- 2008年7月25日
骰子,T.克雷根,L. M. 麦考利夫,G. J. “智慧对有效咨询的重要性:认识论挑战教学促进智慧的混合方法考察”. 2007年11月-
麦考利夫,克. J. 骰子,T. “辅导员教育干预文化去中心化的调查”,500美元. ——2007年10月20日
骰子,T. 麦考利夫,G. J. “文化去中心”心理咨询师教育干预调查”." $500. - 2007年8月
麦考利夫,克. J. 骰子,T. 《bet8九州登录入口》7500美元. bet8体育娱乐入口. -
骰子,T. 认知发展对白人学校辅导员实习生的观点和感知能力的影响,以解决非洲裔美国学生的需求,500美元. 2003年8月至2004年5月
骰子,T. 认知发展对白人学校辅导员实习生的观点和感知能力的影响,以解决非洲裔美国学生的需求." $500. 2003年8月至2004年5月
骰子,T. “学生活动办公室提供的用于SACES年会的小额资助”175美元. - 2002年10月
骰子,T. “通过学生活动办公室申请到SACES年会的小额赠款”175美元. -二零零一年九月

专业知识

青年发展
社会宣传
文化警示咨询
道德
人力服务专业发展

研究兴趣

主要研究方向为人类发展与学习, 道德, 以及人类服务领域的多样性问题.

文章

伯恩,. N.格罗索斯,T. J.P..海斯,D. 骰子,T. (2016). 对辅导员监督能力的Dephi研究和初步验证. 辅导员教育与监督 55 (1) , pp. 2-15.
山,E.骰子,T.高夫,J.刘易斯-克拉克,D. 加格农,R. (2015). carenow:一所大学的发展与实施, 市娱乐部门, 和公立学校的合作模式. 公园与娱乐管理杂志 33 (3) , pp. 62-75.
山,E.骰子,T.高夫,J. 刘易斯-克拉克,D. (2015). 促进小学生的性格和韧性:对“现在就关心”项目的评估. 青年发展杂志:桥梁研究与实践 10 (1) , pp. 96-105.
Rehfuss, M. C.柯克,A. 骰子,T. (2015). 学生对不同授课方式的体验:校内授课、网络授课和卫星授课. 人类服务杂志 35 , pp. 28-38.
伯德,R. 骰子,T. (2014). LGBTQ学校辅导员培训. 田纳西州咨询协会杂志 6 (1) , pp. 35-50.
山,E.骰子,T.高夫,J.格雷戈里,N. 戈麦斯,E. (2013). 通过编程提升个性和弹性. 公园及康乐 , pp. 38-39.
威廉姆斯,T.戈麦斯,E.希尔,E.骰子,T.高夫,J. 格雷戈里,N. (2013). 弹性与态度技能档案:因子结构的评估. Illuminare:一个学生杂志在娱乐,公园, & 休闲研究 11 (1) , pp. 16-30.
骰子,T. 伯德,R. (2012). 成瘾课程中人类服务学员体验式学习观点的初步研究. 酒精和毒品教育杂志 56 (3).
艾伦,K.Akinyanju K.骰子,T.E. 沃克,T。. T. (2011). 提高转型城市青年的亲社会技能:一个夏令营的方法. 中学学报 42 (4) , pp. 14-22.
Craigen L. M. 骰子,T. (2010). 青少年女性自伤经历的质性调查. 人文咨询教育与发展学报 49 (1) , pp. 112-126.
骰子,T. 纽克鲁格,E. (2010). 介绍关于人类服务专业标准的特别部分. 人类服务杂志 30 (1) , pp. 5-7.
Craigen L. M.科尔,r.r. F. 骰子,T. (2010). 自残和人类服务专业人员的角色. 今日人类服务 7 (1).
达斯汀·J. C.克雷根,L. M. 骰子,T. (2010). 谁的谁? 一个旨在提高人文服务学生写作技能的创新项目. 人类服务杂志 30 (1) , pp. 66-70.
海斯、维., Chang, C. Y. 骰子,T. (2009). 解决监管中的社会公正问题. 临床主管 28 (1) , pp. 20-35.
骰子,T. 纽克鲁格,E. (2009). 道德行为的感知:对人类服务专业人员的调查. 人文服务教育 29 (1) , pp. 35-48.
Neukrug E. 骰子,T. (2008). 提升人文服务学生文化能力的活动. 人文服务教育 28 , pp. 17-28.
骰子,T. Jurgens, J. (2008). 评估人力服务兼职教师的需求:发掘留住优质教师的策略. 人文服务及教育 28 , pp. 17-28.
骰子,T. 纽克鲁格,E. (2008). 人类服务专业人员道德正确行为的认知. 链接,全国人类服务组织通讯.
Focht-New G.巴罗尔,B.P. 骰子,T. (2008). 发展性残疾人士面对人际暴力和犯罪:干预方法. 精神科护理的观点 44 (2) , pp. 89-98.
骰子,T.P. 蒂尔曼,H. (2007). 压力管理对护士工作效率和留任的影响. 护理经济学:健康汽车领导者杂志 25 (4) , pp. 203-211.
克莱门茨,P.L .加尔松. 骰子,T. (2006). 突发创伤性损失后幸存者的内疚感:促进重症监护环境中的早期干预. 北美重症护理诊所 18 (3) , pp. 359-369.
骰子,T. (2004). 认知发展对白人学校辅导员实习生解决非裔美国学生需求的观点和感知能力的影响. 论文摘要 65 , pp. 420.
Neukrug E. 骰子,T. (2001). NOHSE从业人员、教育工作者和学员的咨询行为. 人文服务教育 21 (1) , pp. 45-58.
Neukrug E.骰子,T. 瓦尔登,S. (2001). 持证咨询师的道德实践:对州执照委员会的最新调查. 辅导员教育与监督 41 (1) , pp. 57-70.

书的章节

骰子,T. Chang, C. Y. (2016). 终止在学校设置 学校小组活动 纽约,纽约:劳特利奇.
海斯、维.骰子,T. 兰德尔,J。. (2013). 第十一章 发展多元文化咨询能力:系统方法 皮尔森.
骰子,T. (2009). 认知发展理论 ACA咨询百科全书 华盛顿:美国心理咨询协会.
海斯、维. 骰子,T. (2009). 多元文化咨询理论、实践和研究的主题 发展多元文化咨询能力:系统方法 皮尔逊-美林-普伦蒂斯律师事务所.

会议进行

山,E. L.高夫,J.骰子,T.鲍尔,J. D. 和特纳奇先生. (2015). 为城市青年规划:现在的关心在学校和课外项目(第. 81-83)阿什本,弗吉尼亚州:国家娱乐 & 公园协会.
骰子,T. (2009). 超越罩袍:拥抱穆斯林女性文化波特兰, OR:国家人类服务组织.

演讲

骰子,T. F. 骰子,R. ( 2017). 文化敏感的沟通:增进关系的策略, VA.
骰子,R. 骰子,T. F. ( 2017). 伦理困境:一个案例样本口头陈述威廉斯堡,弗吉尼亚州.
骰子,T. F. ( 2017). NOHS的现状:为我们未来的道路铺平道路中西部人类服务组织年会主题演讲/全体会议演讲 .
Neukrug E. 骰子,T. F. ( 2017). 总统致开幕词口头报告全国人类服务组织年会得梅因, IA.
骰子,T. F. ( 2017). NOHS的现状:为我们未来的道路铺平道路南方人类服务组织查尔斯顿年度会议的主题演讲/全体会议, SC.
骰子,T. ( 2017). 考察六年级学生课后干预对心理弹性和性格的影响. 回应青年生命与学习倡议(拉力赛)模型海报职业训练局诺福克研究博览,VA.
布朗,N. W. 骰子,T. ( 2016). 心理教育团体促进口头陈述团体心理治疗协会年会纽约, NY.
骰子,T. ( 2016). 具有文化意识的青年发展实践其他 .
骰子,T. F. ( 2016). 文化敏感沟通:增进关系的策略讲座 .
骰子,T. F.瑞克斯,S. 骰子,R. ( 2016). 新的NOHS道德准则解决了新的现实:促进人群的有效应用口头报告全国人类服务组织坦帕年会上, FL.
骰子,T. F. 纽克鲁格,E. ( 2016). 人类服务杂志口头报告全国人类服务组织年会坦帕, FL.
高夫,J.希尔,E. 骰子,T. F. ( 2016). 课后规划的合作方法:CARE Now项目口头报告国家娱乐和公园协会大会和博览会:研究会议St. 路易斯,莫.
骰子,T. F. ( 2016). 减压!创造性的方法引发放松讲座 .
骰子,T. ( 2016). 文化敏感型教学:口头陈述的压迫隧道 .
Kerewsky,年代. D.骰子,T. F.,哈德森-马修,T. N. 和沃克,L。. (2016年10月). 新道德, 新问题, 新的教学活动口头报告全国人类服务组织年会坦帕, FL.
骰子,T.纽克鲁格,E.塔弗,S. 骰子,R. ( 2015). 人类服务中的当代问题:如何在道德上作出反应口头报告美国拉斯维加斯人类服务组织年度会议, NV.
骰子,T. 纽克鲁格,E. ( 2015). 人类服务杂志口头报告全国人类服务组织年会夏洛特, NC.
骰子,T. 纽克鲁格,E. ( 2015). 人类服务杂志口头报告全国人类服务组织年会拉斯维加斯, NV.
山,H.高夫,J.骰子,T.鲍尔,J. D. 和特纳奇先生. ( 2015). 为城市青年规划:关心现在在学校和课后计划口头报告国家娱乐和公园协会大会和博览会:休闲研究研讨会拉斯维加斯, NV.
山,E.高夫,J.骰子,T.鲍尔,J. D. 和特纳奇先生. ( 2015). 城市青年规划:关心现在在学校和课后计划论文NRPA休闲研究研讨会阿什本, VA.
骰子,T.本德,S.senseng, C.,希普特,M. 琼斯先生. ( 2015). 发展ODU同伴过渡助理计划海报本科研究研讨会诺福克, VA.
骰子,T.纽克鲁格,E. 骰子,R. ( 2014). 人类服务专业人员对道德困境的看法口头报告全国人类服务组织拉斯维加斯年会上, NV.
骰子,T. ( 2013). 青少年悲伤:应对策略口头报告后湾基督教学院弗吉尼亚海滩,弗吉尼亚州.
骰子,T.Dellen, C. 罗德里格斯,K. ( 2013). 结果集中在学校规划和之后的口头报告全国人类服务组织年度会议巴尔的摩, MD.
Neukrug E.骰子,T. 骰子,R. ( 2013). 人类服务专业人员对道德困境的看法口头报告全国人类服务组织巴尔的摩年会上, MD.
骰子,T. 纽克鲁格,E. ( 2013). 人类服务杂志口头报告全国人类服务组织年会巴尔的摩, MD.
骰子,T. 和伯内特,D. ( 2012). 现在就关心:为高中生准备的预防计划口头陈述准备华盛顿年度会议, DC.
骰子,T. ( 2012). 哈佛身心技巧引发放松口头报告弗吉尼亚海滩,弗吉尼亚州.
骰子,T.伯德,R. 克雷根,L. M. ( 2012). 压力破坏!:哈佛身心放松技巧口头报告密尔沃基全国人类服务组织年会上, WI.
骰子,T. 纽克鲁格,E. ( 2012). 人类服务杂志口头报告全国人类服务组织年会密尔沃基, WI.
山,E. 骰子,T. ( 2012). 基于效益的规划:服务于不同人群的合作模式口头报告国家娱乐和公园协会大会和阿纳海姆博览会, CA.
山,E.戈麦斯,E. 骰子,T. ( 2012). 以学校为基础的规划:服务不同人群的合作模式口头报告Sequor青年发展倡议第三届年会奥斯汀, TX.
骰子,T. ( 2012). 寄养和收养的乐趣和挑战口头报告诺福克,弗吉尼亚州.
山,E. L.,欧兰德,J. 骰子,T. (2012年4月19日). 以学校为本的规划:服务不同人群的合作模式口头报告第三届Sequor青年发展倡议年会奥斯汀, TX.
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Craigen L. M. 骰子,T. (2011年10月). 自残行为:对自残的客户提供高标准的照顾并取得积极的结果. 全国人类服务组织年会在德克萨斯州圣安东尼奥举行.
骰子,T. 克雷根,L. M. (2011年10月). “现在就关心”的影响:一项针对中学生的性格和韧性建设计划。全国人类服务组织圣安东尼奥年会, TX.
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骰子,T. ( 2009). 与编辑见面:人类服务教育杂志信息会议.[受邀]波特兰,俄勒冈州.
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骰子,T. 格罗索斯,T. J.P.. ( 2006). 学校辅导员督导口头报告可用的监督模式与技巧, VA.
Neukrug E. 骰子,T. (2006年11月). 在人类服务国家人类服务组织圣地亚哥年度会议上出版书籍的关键, CA.
戴维斯,T.骰子,T.福斯特,美国. 马尼斯,A. (2006年9月). 来自VACES研究生会议的成功案例:如何建立我们自己的州会议南方咨询师教育和监督协会年会奥兰多, FL.
Neukrug E. 骰子,T. (2006年3月). 发展建构主义视角下的伦理决策教学。美国心理咨询协会蒙特利尔年会, 加拿大.
骰子,T. 格罗索斯,T. J.P.. (2006年3月). 领导 & 倡导:有效学校辅导员的基本技能汉普顿路学校咨询领导团队研究生和新专业人员专业发展会议. 弗吉尼亚海滩,弗吉尼亚州.
骰子,T. 格罗索斯,T. J.P.. (2006年3月). 诺福克旧道明大学辅导员实习督导报告, VA.
Grothaus T. J.P.. 骰子,T. (2006年3月). 在诺福克bet8体育娱乐入口为现场主管做的报告, 维吉尼亚州.
亨利,维.艾伦,K。.Akiniyanju, K. 骰子,T. (2006年3月). 通过社会/情感教育和发展提升学生:对诺福克郡另类教育项目“提升项目”的考察, VA.
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  • 2017年:bet8体育娱乐入口教师闪耀之星
  • 2016:院长服务奖,DCOE
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  • 2014: DCOE社区服务奖
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  • 2010年:bet8体育娱乐入口教师闪耀之星
  • 2010年:总统奖,国家人类服务组织
  • 2010年:专业发展基金,DCOE奖励委员会
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  • 2009年:bet8体育娱乐入口教师闪耀之星
  • 2009年:专业发展基金,DCOE奖励委员会
  • 2009年:声誉提升基金由DCOE, DCOE
  • 2009年:最后一次演讲系列,ODU学生事务部
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  • 2008年:专业发展基金,DCOE奖励委员会
  • 2008年:声誉提升基金由DCOE, DCOE
  • 2003年:获硕士后辅导教育卓越奖, 威廉玛丽学院
  • 2003年:年度杰出成员, 维吉尼亚咨询师教育与监督协会年度会员
  • 2001年:南方辅导员教育与监督协会新进领袖奖学金
  • 2000年:威廉玛丽学院奖学金
  • 2000年:威廉玛丽学院研究生助教奖
  • 2000年:美国奥道明大学心理咨询专业优秀硕士生,班级第一